Τους τελευταίους τρείς μήνες η πολιτική
συγκυρία χρωματίζεται έντονα από το τεταμένο κλίμα στο χώρο της παιδείας λόγω
της μεγάλης απεργίας των διοικητικών υπαλλήλων στα πανεπιστήμια πανελλαδικά.
Μια απεργία με ριζοσπαστικές μορφές πάλης και πολιτικοποιημένα αιτήματα που δεν
αντιστέκεται απλώς στις αξιολογήσεις και
τις απολύσεις αλλά αγωνίζεται και για ένα δημόσιο και δωρεάν πανεπιστήμιο,
υπενθυμίζοντας στην νεολαία πως τώρα είναι η ώρα να βγει κι ο δικός μας αγώνας
στο προσκήνιο.
|
Παρά την αστάθεια και τις υποχωρήσεις στις
οποίες έχει οδηγηθεί η κυβέρνηση και το υπουργείο από τον κλαδικό αυτό αγώνα,
το υπουργείο επιμένει να χτυπά με κάθε μέσο τη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση,
ανοίγοντας σήμερα ένα νέο μέτωπο, συντάσσοντας και κοινοποιώντας τους πρότυπους εσωτερικούς κανονισμούς
λειτουργίας των Ανώτατων Ιδρυμάτων. Πρόκειται επί της ουσίας για μια
επαναδιατύπωση του νόμου Διαμαντοπούλου-Αρβανιτόπουλου με προσθήκες που
ορίζουν σε ακόμη πιο σκληρή κατεύθυνση την εφαρμογή της εκπαιδευτικής
αναδιάρθρωσης…
|
…Ας πάρουμε
μια μικρή-πικρή γεύση
ΔΙΑΡΘΡΩΣΗ-ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ.
Τι αλλάζει;
·
εισαγωγή
πιστωτικών μονάδων (π.μ.) που στο σύνολό τους φτάνουν τις 180 και σε κάθε
έτος (των προπτυχιακών σπουδών) οι φοιτητές απαιτείται να συγκεντρώσουν 60 π.μ.
(άρα τα έτη φοίτησης από 4 μειώνονται σε 3) και αναγκαία προϋπόθεση για την
εισαγωγή στο επόμενο έτος είναι η συμπλήρωση και των 60 π.μ.
·
διατυπώνεται με σαφήνεια αναντιστοιχία μεταξύ
τμήματος-προγράμματος σπουδών, δηλαδή κάθε τμήμα μπορεί να παρέχει περισσότερα
του ενός προγράμματα σπουδών(π.χ. στο τμήμα αγγλικής φιλολογίας να παρέχονται
και προγράμματα σπουδών από άλλες ξενόγλωσσες φιλολογίες) κατακερματίζοντας με
αυτόν τον τρόπο το γνωστικό αντικείμενο και κατ’ επέκταση τα επαγγελματικά
δικαιώματα!
·
ακόμη προβλέπονται προγράμματα σύντομου κύκλου σπουδών με μέγιστο αριθμό π.μ. για την
ολοκλήρωσή τους τις 120 (άρα διετείς σπουδές) μεγαλώνοντας την ψαλίδα σχετικά
με την κατάρτιση και την αξία των
επαγγελματικών δικαιωμάτων μεταξύ των φοιτητών και επικυρώνοντας την παροχή πτυχίων
πολλών ταχυτήτων.
·
ορίζεται κατεύθυνση για τη συγκρότηση προγραμμάτων και σχολών «Δια Βίου Μάθησης», σε μια
προσπάθεια να κατοχυρωθεί ότι οι φοιτητές θα αναζητούν συνεχώς τίτλους
επανακατάρτησης για να έχουν μια ελπίδα στην αγορά εργασίας. Πρόκειται για άλλη
μια επίθεση στα επαγγελματικά δικαιώματα που κατοχυρώνουν τα πτυχία μας.
η συνέχεια εδώ...
